Перейти к основному контенту
Перейти к главному меню навигации
Перейти к нижнему колонтитулу сайта
О нас
О журнале
Отправленные материалы
Редакция
Контакты
Текущий выпуск
Архив
Объявления
Новостная лента идей
Найти
Найти
Регистрация
Вход
Главная
/
Архивы
/
Том 9 № 2 (2012)
Опубликован:
2012-01-28
Весь выпуск
Полная версия
Философско-методологические проблемы
Теоретические подходы и методологические проблемы изучения качества жизни в науках о человеке
Анна Лебедева
1-19
PDF
Кросс-культурная психология: теория, метод, применение
Вклад кросс-культурной психологии в задачи социального развития
Надежда Лебедева
20-22
PDF
Прикладная кросс-культурная психология социальных изменений и развития общества: на примере исследования благополучия и коррупции
Рональд Фишер
23-42
PDF
Уточненная теория базовых индивидуальных ценностей: применение в России
Шалом Шварц, Татьяна Бутенко, Дарья Седова
43-70
PDF
Индивидуальные ценности и социально-психологический капитал: кросс-культурный анализ
Александр Татарко
71-88
PDF
Имплицитные теории инновативности: межкультурные различия
Надежда Лебедева
89-106
PDF
Без рубрики
Резюме выпуска на европейских языках
Нет Нет
149-152
PDF
Обзоры и рецензии
Развивающий эффект обучения программированию: психолого-педагогические аспекты
Ирина Рогожкина
141-148
PDF
Короткие сообщения
Объектные репрезентации и зрительные признаки: вклад в иллюзорные зрительные исчезновения
Дина Девятко
107-115
PDF
Психологическое содержание и диагностика когнитивного стиля диапазон эквивалентности
Валерий Косихин
116-131
PDF
Особенности волевой регуляции у спортсменов-юниоров
Владимир Шляпников, Юлия Хрулёва
132-140
PDF
Язык
English
Русский
Отправить материал
Информация
Для читателей
Для авторов
Ключевые слова
Индексирование
Самые читаемые статьи за неделю
Large Language Models in Teaching Russian as a Foreign Language: A Review (2023–2025)
29
Editorial
26
The Psychology of Voice in Digital Education: Comparing Natural and AI-Generated Narration
22
Authorship Attribution and Trust in AI-Generated Scientific Texts: An Experimental Study
12
From Measurement to Understanding: An Architecture of Emulated Expertise for LLM-Diagnostics in Education
10