Перейти к основному контенту
Перейти к главному меню навигации
Перейти к нижнему колонтитулу сайта
О нас
О журнале
Отправленные материалы
Редакция
Контакты
Текущий выпуск
Архив
Объявления
Новостная лента идей
Найти
Найти
Регистрация
Вход
Главная
/
Архивы
/
Том 6 № 3 (2009)
Опубликован:
2009-01-17
Философско-методологические проблемы
Психика и преодоление неопределенности
Булат Алишев
3-26
PDF
Теоретико-эмпирические исследования
Профессиональная успешность: от способностей к ресурсам (дополняющие парадигмы)
Владимир Толочек
27-61
PDF
К 120-летию С.Л. Рубинштейна
Вступительное слово
Нет Нет
62-62
PDF
C.Л. Рубинштейн известный и неизвестный: историко-культуральная рефлексия жизнетворчества
Игорь Семенов
63-89
PDF
Проблемы психологии восприятия в научном творчестве С.Л. Рубинштейна
Владимир Барабанщиков
90-96
PDF
Чувственная опора постижения жизни
Леонид Дорфман
97-98
PDF
О былом единстве психологов и судьбе С.Л. Рубинштейна
Владимир Зинченко
99-103
PDF
С.Л. Рубиншейн в XXI веке
Дмитрий Леонтьев
104-105
PDF
Панорама развития философско-психологической системы С.Л. Рубинштейна в современном человекознании
Игорь Семенов
106-116
PDF
Без рубрики
Памяти Г.В. Иванченко
Нет Нет
162-162
PDF
Резюме выпуска на европейских языках
Нет Нет
163-167
PDF
Обзоры и рецензии
Особенности селекции информации при креативном мышлении
Ольга Разумникова
134-161
PDF
Короткие сообщения
Проект Аврора: комплексная диагностика детской одаренности
Сергей Корнилов, Мэй Тан, Дарья Хименко
117-125
PDF
Факторы восприятия справедливости взаимодействия в организации
Владимир Спиридонов, Ирина Безменова, Ольга Гулевич
126-133
PDF
Язык
English
Русский
Отправить материал
Информация
Для читателей
Для авторов
Ключевые слова
Индексирование
Самые читаемые статьи за неделю
Large Language Models in Teaching Russian as a Foreign Language: A Review (2023–2025)
29
Editorial
26
The Psychology of Voice in Digital Education: Comparing Natural and AI-Generated Narration
22
Authorship Attribution and Trust in AI-Generated Scientific Texts: An Experimental Study
12
From Measurement to Understanding: An Architecture of Emulated Expertise for LLM-Diagnostics in Education
10