Эмпирическая верификация модели соотношения предметных и эмоциональных способностей

  • Екатерина Валуева ФГБУН Институт психологии РАН, 129366, Москва, ул. Ярославская, д. 13, к. 1
  • Дмитрий Ушаков Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 119991, Россия, Москва, Ленинские горы, д. 1; ФГБУН Институт психологии РАН, 129366, Москва, ул. Ярославская, д. 13, к. 1
Ключевые слова: интеллект, креативность, эмоциональный интеллект, эмоциональная креативность, линейно-структурное моделирование

Аннотация

В статье описывается исследование, посвященное эмпирической проверке двухфакторной модели соотношения предметных и эмоциональных способностей. Модель включает в себя два параметра: тип кодирования информации (предметный или эмоциональный) и тип когнитивных процессов (конвергентный или дивергентный). В исследовании приняли участие 162 человека, выполнявших 9 тестов, каждый из которых был направлен на диагностику какой-либо из четырех способностей (предметный интеллект, предметная креативность, эмоциональный интеллект, эмоциональная креативность). С помощью линейно-структурного моделирования была построена модель, латентными факторами в которой выступили четыре обозначенные выше способности, а манифестными переменными — показатели по соответствующим тестам. Модель показала хорошее соответствие данным. Согласно предсказаниям теоретической модели, ковариации между предметным интеллектом и предметной креативностью, предметной креативностью и эмоциональной креативностью, предметным интеллектом и эмоциональным интеллектом оказались положительными и значимыми. Был получен неожиданный результат, состоящий в негативной связи между эмоциональным интеллектом и эмоциональной креативностью. Эти результаты обсуждаются в терминах способов переработки информации.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.
Опубликован
2010-01-20
Как цитировать
ВалуеваЕ., & УшаковД. (2010). Эмпирическая верификация модели соотношения предметных и эмоциональных способностей. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 7(2), 103-114. извлечено от https://psy-journal.hse.ru/article/view/39937
Раздел
Короткие сообщения