TY  - JOUR
TI  - Межкультурная компетентность и самоэффективность учителя в мультикультурной среде
T2  - Психология. Журнал Высшей школы экономики
IS  - Психология. Журнал Высшей школы экономики
KW  - межкультурная компетентность
KW  - самоэффективность
KW  - мультикультурная среда
KW  - межкультурная стабильность
KW  - межкультурный интерес
KW  - управление межкультурным взаимодействием
KW  - инокультурные ученики
AB  - В статье представлены результаты эмпирического исследования, целью которого являлось изучение особенностей связи различных компонентов межкультурной компетентности и самоэффективности педагогов, работающих с инокультурными учениками. В рамках данной работы межкультурная компетентность понимается как сложное многосоставное понятие, включающее в себя четыре базовых компонента: межкультурный интерес, межкультурную стабильность, от­сутст­вие этноцентризма, а также управление межкультурным взаимодействием. По­мимо этого, в ситуации непосредственного взаимодействия с представителями иных культур, кроме самооценки межкультурной компетентности, значимым представляется учет поведенческих выборов педагога в ситуации межкультурной коммуникации. Таким образом, в основу исследования была положена гипотеза о том, что межкультурная стабильность, межкультурный интерес, управление межкультурным взаимодействием и отсутствие этноцентризма являются предикторами самоэффективности педагога. При этом связь межкультурной компетентности педагога в форме поведенческих предпочтений и самоэффективности опосредствована компонентами оценки респондентами своей межкультурной компетентности. В исследовании приняли участие российские педагоги Белгородской и Свердловской областей (1261 человек). В ис­следовании были использованы: Интегратив­ный опросник межкультурной компетентности (ИМКК) — тестовая методика, позволяющая дать оценку межкультурной компетентности педагога; Тест ситуационных суждений «Из­мерение межкультурной компетентности педагога» (ТСС-МКК) — набор кейсов, с помощью которого можно выявить поведенческие особенности межкультурной компетентности пе­дагогов; Опросник «Самоэффективность педагога в работе с иностранными студентами» — методика, направленная на определение степени уверенности респондента в том, насколько успешно он осуществляет работу с инокультурными учениками. Анализ результатов исследования показал, что предикторами самоэффективности учителя в условиях мультикультурной среды являются такие компоненты межкультурной компетентности, как меж­куль­турная стабильность, межкультурный интерес и управление межкультурным взаимодействием.
AU  - О. С. Павлова
AU  - О. Е. Хухлаев
AU  - А. А. Бучек
AU  - Е. А. Александрова
AU  - . К. Гаврюшина
AU  - А. . Кривцова
AU  - И. Я. Лейбман
AU  - В. А. Шорохова
UR  - https://psy-journal.hse.ru/2022-19-1/581961839.html
PY  - 2022
SP  - 45-60
VL  - 19