@ARTICLE{26583223_78932272_2013, 
	author = {А. О. Карпов}, 
	keywords = {, динамическая компетентность, когнитивный рост, исследовательское обучение, социальная мобильность, познавательное отношениеобщество знаний},
	title = {Социокогнитивные основы и модель исследовательского обучения},
	journal = {Психология. Журнал Высшей школы экономики},
	year = {2013},
	volume = {10},
	number = {1},
	pages = {119-134},
	url = {https://psy-journal.hse.ru/2013-10-1/78932272.html},
	publisher = {},
	abstract = {В статье рассматриваются особенности познавательного отношения на том этапе общественного развития, когда наука становится культурной доминантой, определяющей экономическую и социальную структуру. Введено понятие динамической компетентности, определены ее базовые инструментальные компоненты, показан механизм социальной мобильности когнитивного типа. Рассмотрен исторический пример из эпохи Реформации, иллюстрирующий силу культурного контекста в трансформации эпистемических сообществ. Построена модель исследовательского обучения в локусе научной одаренности.},
	annote = {В статье рассматриваются особенности познавательного отношения на том этапе общественного развития, когда наука становится культурной доминантой, определяющей экономическую и социальную структуру. Введено понятие динамической компетентности, определены ее базовые инструментальные компоненты, показан механизм социальной мобильности когнитивного типа. Рассмотрен исторический пример из эпохи Реформации, иллюстрирующий силу культурного контекста в трансформации эпистемических сообществ. Построена модель исследовательского обучения в локусе научной одаренности.}
}